学历类

试题解析：在不同的经济发展阶段中，学前教育的目标经历了如下变化：(1)工业社会初期—主要为工作的母亲照管儿童；(2)工业社会一不限于看护儿童，对儿童施行促进其身心发展的教育；(3)现代社会初期—以发展儿童智力为中心；(4)现代社会(20世纪80年代以后)一促进儿童身体的、情绪的、智能的和社会性的全面发展。

试题解析：现代社会（20世纪80年代）————学前教育目标是促进儿童身体的、情绪的、智能的和社会性的全面发展。

试题解析：企业购入的无形资产，其入账价值是实际支付的价款。

试题解析：我国制定会计准则的主要依据是《中华人民共和国会计法》和其他有关法律、行政法规。

试题解析：结算形成的负债资金是流动负债的重要组成部分,是在企业经营过程中形成的“自发性融资”,如应付账款、应付票据、预收账款、其他应付款等,为了能够充分利用好因企业信誉形成的这些暂留资金,应加强管理和控制。企业赊销商品形成的待结算应付款项属于结算业务形成的流动负债。

试题解析：基金管理人是基金产品的募集者和管理者，其最主要职责就是按照基金合同的约定,负责基金资产的投资运作，在有效控制风险的基础上为基金投资者争取最大的投资收益。

试题解析：考查：家庭环境对儿童心理发展的作用。在家庭环境的众多因素中，对儿童心理发展作用最大的是家庭教育。

错

对

C

D

以现代地图学性质观之，中国在公元前21世纪禹所铸九鼎地图是人类最早的地图。学术界认为中国最早的地理著作《山海经》是源于禹所铸的九鼎。
中国是世界文明古国之一，在远古时代，就流传着地图的故事，最著明的是“龙马负图”和“史皇作图”的传说。
在3000多年前，中国的地图已经类型较多、内容翔实、绘制准确、用途广泛。
公元1973年在长沙马王堆出土了公元前168年埋葬的三幅地图，即汉长沙国南部地形图、驻军图、城邑图，是世界上现存最古老的地图。就图幅来说，有方位、比例尺、符号、文字地名等地图基本要素，与现在的1：25万地形图对照，基本地形大势较相符合。晋代我国伟大地图学家裴秀（公元224—271年）在中国古代高度发达的地图学水平基础上，总结前人的经验，提出了“分率、准望、道里、高下、方邪、迂直”的制图六体原则，即提出了比例尺、方位、距离以及用地面高程、倾斜度和弯曲系数校核实际距离的法则。
公元2世纪的工程师张衡，可能是第一个把方格法引进中国的人，但是他绘制的地图并没有能保留下来。
中国古代地理学，特别是地图学有很高水平；但在地理学史，包括地图学史中，被漠视、被有意抛弃，除了近百余年中国经济不发达、科学技术落后，受外国歧视外；很重要的一条便是认为，中国古代是有些东西，只是这些东西不很正确、不科学，不能上大雅之堂。中世纪及其以前，中国的地图学理论和制图技术水平，超过了目前保存和发现的古希腊和欧洲的地图学理论和制图技术水平，居世界领先地位，作为标志的是公元1137年镌刻于石碑之上的《海内华夷图》和《禹迹图》。《禹迹图》是世界上现存最早的画方地图。
中国和欧洲地图交流，有文字记载，至今仍保存的均开始于公元16世纪后半叶。
阿那克西曼德被历来欧美学者誊为第一个敢于在一张图上画出人们所居住的地球形状的人。古希腊地图可以认为是一种意念地图，或者说是抽象地图——“T”形地图。

归纳法一般是从事实到概念、从观察到总括、从局部到总体。根据全部事实确定规律性。
演绎法的思维过程是从概念到事实、从总体到局部、从总括到观察。演绎法是从普遍性结论或一般性事理推导出个别性结论的论证方法。
归纳法的缺点：事实和法则之间存在逻辑“缺陷”，难以形成严密的推理过程，归纳的结论只适用于以进行归纳的那些资料范围，归纳过程中掺有归纳者的主观因素。
演绎法的缺点：演绎法也难以避免研究者最初主观因素的干扰，演绎法不具有绝对性普遍意义。演绎法得出的结论正确与否，有待于实践检验。
地理科学由于自身特点所决定，多用归纳法。随着地理科学理论体系性的增强和预测性的增强，必然也会越来越多地使用演绎法。总之，演绎必须以归纳为基础，归纳必须以演绎为指导，归纳和演绎相互渗透转化。

C

《信息经济学评论》